“艺术将我们的日常生活与想象中的世界结合。”

————————————————————

课堂主题：植物会说话

主持老师：崔佳佳、冯颖（广东美术馆志愿者讲师）

参与群体：4-5岁儿童及家长，10个家庭

课堂时间：2018年1月28日下午

参观展览：复相·叠影——广州影像三年展2017

地点：广东美术馆展厅、公共教育活动区

————————————————————

“复相·叠影——广州影像三年展2017”参展艺术家佩佩·阿托查在亚马逊雨林里拍下了许多植物照片，在照片上涂鸦，将看不见的植物对话变成可见的视觉图像。从这组作品出发，我们设计了面向4-5岁的美术馆课堂“植物会说话”。

在对展览概况了解后，大家跟随佳佳老师来到佩佩·阿托查的作品《药用植物的无意识》前，细看原作，探寻作品背后的故事。佳佳老师让大家说说在佩佩的“森林”里看到了什么，引导孩子们思考艺术家为什么要在照片上涂鸦。一位小朋友发现，佩佩使用的棕色的颜料是植物的叶子，另一位小朋友则认为艺术家画的是龙卷风。当佳佳老师告诉大家“艺术家在画植物之间的对话”后，大家开始思考“植物为什么要说话”。有的小朋友认为，植物想表达自己的感受就会说话，比如树叶被虫子咬了，树叶就会说它觉得疼。在大家回答的基础上，佳佳老师通过举例子介绍了植物说话的各种原因以及方式。

为了让孩子们对亚马逊森林中发生的故事有直观的理解，老师们特别准备了绘本阅读环节，带大家看《树懒的丛林》立体书。老师们一边翻书，一边讲述亚马逊丛林里树木被砍掉，鸟儿和树懒失去家园的故事，引导孩子们思考“森林和我们的生活有什么关系”“如果你是森林里的树，要怎样告诉树懒森林正在消失”等话题。为了保护树懒的家园，孩子们也提了许多建议，例如把乱砍乱伐的事情告诉警察，想办法把乱砍树的人吓跑，等等。经过绘本阅读环节，孩子们对人与自然和谐共处有了直观的认识。

接下来，老师们将大家带到公共教育活动区，进行主题创作。老师要求两个小朋友一起合作，在一幅照片上涂鸦，讲述一个植物之间对话的故事。家长们也要像孩子们一样，完成通常的合作创作任务。通过最后的分享环节，小朋友们和大家讲述了自己作品呈现的故事，如蝴蝶采花蜜的对话，恐龙吃植物的故事。和小朋友的作品相比，家长们的作品也十分有创意，比如有风吹动的竹林，有花仙子的故事以及通过不同的材料来表现植物在四季中的变化，等等。

艺术将我们的日常生活与想象中的世界结合。4-5岁的孩子会以自己的生活经历来解释身边的现象，并通过思考逐渐形成自己的世界观。本次课堂尝试引导孩子们通过观察、思考的方式形成自己的观点和积累生活经验，通过合作、分享的方式学会如何参与社交活动；同时，家长也在本次课堂中学会如何理解孩子，增进与孩子之间的情感交流。

文/叶小青